THÈSE EN COURS / ONGOING DOCTORAL THESIS
La Jeune Comédie. Adaptations et appropriations de Dante à l’école et dans l’édition de jeunesse de l’après guerre (1943-1965).
The Young Comedy: Adaptations and Appropriations of Dante in School and Post-War Children's Publishing (1943-1965)
Date d'inscription en thèse / Enrollment year : 2021
Section CNU : 14 (Langues et littératures romanes : espagnol, italien, portugais, autres langues romanes)
Mots-clés : Dante, Littérature de jeunesse, École, Italie républicaine, Culture de masse, Études de la réception. Key-words: Dante, Children's Literature, School, Republican Italy, Mass Culture, Reception Studies.
Direction / Supervisor : Giuseppe SANGIRARDI
Résumé : ce travail de recherche étudie la réception de Dante dans l'édition scolaire et de jeunesse au cours des deux premières décennies de l'Italie républicaine (1943-1965). En prenant en compte l'héritage du XIXe siècle et du début du XXe siècle, ainsi que les instrumentalisations de la période fasciste, la thèse analyse comment la figure du Poète est renégociée au sein d'une nation en reconstruction. L'enjeu est de comprendre la manière dont l'institution scolaire, les pratiques pédagogiques et le marché éditorial s'approprient ce classique pour participer à la formation des nouvelles générations. En suivant l'évolution de cette réception jusqu'au tournant des réformes scolaires et à la consolidation de la culture de masse des années soixante, l'étude montre que la littérature de jeunesse constitue un espace où le patrimoine littéraire est continuellement débattu, réinterprété et réinventé.
Abstract: this research explores the reception of Dante in educational and children's publishing during the first two decades of Republican Italy (1943–1965). Building upon the legacy of the nineteenth and early twentieth centuries, alongside the ideological uses of the fascist era, the study analyzes how the figure of the Poet was renegotiated within a nation undergoing postwar reconstruction. The work investigates how educational institutions, pedagogical practices, and the publishing industry appropriated this classic work to shape the cultural formation of new generations. By tracing this reception up to the watershed educational reforms and the consolidation of mass culture in the 1960s, this study shows that children's literature is a place where literary heritage is continuously debated, reinterpreted, and reinvented.
ENSEIGNEMENTS UNIVERSITAIRES / ACADEMIC TEACHING
2021 - 2026 Lectrice et Enseignante Contractuelle d'Italien à l' Université de Lorraine - UFR ALL - Nancy (180-200h/an TD)
- Grammaire, Outils Linguistiques, Communication Professionnelle Orale et Traduction (Thème et Version) aux niveaux débutant et confirmé (présentiel et ERUDI) et Renforcement italien en L1 LEA/LLCER.
- Grammaire et Langue orale (présentiel et ERUDI) en L2 LLCER.
- Communication Professionnelle Orale et Téléphonique en L2 LEA.
- Langue Orale en L3 LLCER.
- Communication Professionnelle Ecrite et Orale, Thème Appliqué en L3 LEA.
As a Teaching Fellow in Italian, my courses cover grammar, translation (from and into Italian), and professional oral/written communication for approximately 200 hours per year. My courses span across different undergraduate levels (L1-L3) within two main degree programs: 'Applied Foreign Languages' and 'Foreign Languages, Literatures, and Civilizations'.
04/2026 - 06/2026 Collaboratrice au Département d'Italien (stage) - Universidad de Córdoba - Córdoba, Espagne.
Activités d'enseignement en langue, culture et littérature italiennes auprès d'un public d'étudiants des quatre années de Grado (équivalent Bac+4) en Traduction et Interprétation, sous la supervision des professeurs du département. Conception du matériel pédagogique (fiches de lecture, analyse de films etc.) et préparation des cours. Tutorat personnalisé et correction des examens/devoirs. Collaboration au cours de préparation à la certification d'italien PLIDA pour les étudiants de Grado en Tourisme.
Assisted in teaching Italian language, culture, and literature to Translation and Interpreting undergraduate students. Tasks included designing teaching materials, providing personalized tutoring, grading assignments, and collaborating on PLIDA certification prep courses for Tourism students.